近日，山东济南一小学由于厕所损坏严重，班主任给家长群发通知，称2490元维修费要求均摊，此做法引起家长质疑。6日，学校负责人承认这种做法错误，已连夜开会叫停收费，责成涉事教师做检查，并向家长说明情况。（7月7日 央广网）
据了解，由于该学校2至4楼的厕所破坏严重，因此要求2至4楼的班级平摊2490元维修费，并计划从这14个班级的班费中扣除。拿学生的班费来修理学校的厕所，这样的操作着实令人疑惑。班费筹集之初是为班级所用，取之于班级内的学生，当然也该用之于班级内的学生。而厕所作为学校的公共设施，自然有其专门的维修经费。不管出于什么理由，将二者混淆实属不妥。
进一步来看，这也是家校职责边界模糊的一个缩影。明明是属于学校的分内之事，却要学生及其家庭承担一定的责任。近年来，在家校共育模式的流行下，学校和家庭的联系日益密切，然而在现实中，家校之间的天平却很难保持有效平衡。其中最为常见的表现就是家校职责边界的模糊，什么是学校应该做的，什么是家庭应该做的，时常被混淆颠倒。
前段时间，一则拿成绩威胁家长的新闻同样引发关注。辽宁丹东某小学一老师为迎接检查，在家长群内要求家长放学后到校帮忙打扫卫生。因无人报名恼羞成怒，放话“以后各算各的”“学生成绩怎么样与我无关”。可以说，类似的事件其实指向一个共同的症结，当事人都下意识地认为，学校的事就是学生的事，学生的事就是家庭的事。从宏观视角来看，这样的观念有一定道理，但落实到具体的事件上，却需要具体分析。
不可否认，当下家校职责边界模糊的现象越发普遍。从家校共育的出发点来看，这本来是个好事，说明家校之间的交流融合更深了。然而不加以把控的话，家校之间的天平往往更容易滑向家庭，使得家庭承担更多本不该承担的职责。还值得注意的是，在这个过程中家长往往是敢怨不敢言。家长一发难，既损了孩子的脸面，也得罪了学校老师，到头来得不偿失。因此家长常常是一忍再忍，一让再让。
家校职责边界的模糊，最终容易催生出一些不必要的麻烦。例如此类公开报道的新闻，正是家长不满学校做法后进行的举报，这对于涉事学校声誉等方面的影响，显然是较为恶劣的。而在这过程中，既为家长们增添了不必要的负担，也容易恶化家校之间的关系。于家庭和学校而言，都是有害无利的。
归根结底，家校之间的发展不能只合不分。恰恰相反，家校之间只有分得清楚了，才能更好地合起来发展。职责一模糊，就容易出现矛盾。因此哪些工作是学校的，哪些工作是家庭的，又有哪些工作需要共同合作，都应该事先说清楚理明白。这样一来，家校之间才能更好地和谐发展。
作者：陈奇| 欢迎光临 微言网 (http://cwyan.com/) | Powered by Discuz! X3.2 |