1月16日，河南平顶山。乡村教师孟兰雨用毛笔手写30多张奖状激励学生，她表示，亲力亲为走进学生心中，才能使其“亲其师”“信其道”。（1月21日 澎湃新闻）
老师一笔一划手写奖状的暖心案例，媒体报道过多次。山东青岛即墨区实验高级中学的孙浩宽老师为鼓励学生“珍惜每一分钟”，给完成任务优秀的学生手写奖状作为奖励；武汉工程科技学院辅导员邓莹在2020年毕业季为经管学院2016级会计专业（专科）一班毕业生手写毕业荣誉奖状及寄语，希望学生能积极面对未来；河北沧州献县南河头中学校长董加海在2023年春季开学表彰大会上，为50名优秀学生每人颁发了一张自己手写的作品作为“书法奖状”。
老师手写奖状激励学生，这一行为充满温暖和教育智慧，值得点赞！
手写奖状，是老师对学生的真情流露。与电脑打印的奖状不同，手写奖状要花大量的时间和精力，一笔一划满含老师对学生的关注、认可与期待，能让学生真切地感受到自己被重视，拉进了师生距离，增强了情感联结。
手写奖状，是一种个性化的激励方式。老师根据学生各自不同的特点，为他们量身定制独特的表扬话语，肯定其努力与进步，激发学生的自信心和成就感，不少学生开心地举起自己获得的奖状，表示要放在家里最显眼的地方“好好炫耀一番”。
手写奖状，是一种润物无声的榜样示范。老师认真书写奖状，体现了老师对汉字书写的重视，学生能从中学到老师严谨认真的学习态度，这对培养学生良好的书写习惯和学习态度有一定的积极作用。
手写奖状，是对中华传统文化的传承。书法是中国传统文化的精髓，老师手写奖状，能让学生感受到书法的艺术魅力，增强对祖国优秀传统文化的认同感与自豪感。
“亲其师”才能“信其道”，希望越来越多的老师拿起笔来，把自己对学生的爱倾注在奖状里，成为学生美好的记忆。
作者：维扬书生| 欢迎光临 微言网 (http://cwyan.com/) | Powered by Discuz! X3.2 |