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据新京报报道，2016年3月16日，在广西玉林北流市白马镇，三名辍学少年，在篮球场殴打一名智障男子，打断两根木棍，又换了铁管继续殴打，最终将一罐汽油从智障男子头顶浇下，点燃……后来，这位同样年轻、出生在1993年的智障男子，因全身大面积烧伤死亡。2017年6月20日，玉林法院一审宣判了这起故意伤害致人死亡案。 16岁零6个月、17岁零7个月、17岁零8个月，这是三位少年的年龄。 小学三年级辍学、小学四年级辍学、初中二年级辍学，这是三位少年的“学历”。 有期徒刑14年、10年、9年，这是三个少年的刑期。 和故事的残忍、蛮荒形成鲜明对比，出事地的地名却透着诗情画意的文明气息。“北流”作为地名，起源于南北朝，因圭江由南而北的流向得名；“白马”和“少年”相连，更是让人想起卢思道《从军行》里的诗句，“犀渠玉剑良家子，白马金羁侠少年。” 只是，这个故事里，没有“良家子”，没有“侠少年”。 纷杂世间，有些极端案例注定无法避免。但为了这样的极端少发生一些，亡羊补牢为时不晚。辍学少年烧死智障人，我们不妨就把重点放在可以有所作为的“辍学”上。 不能说，辍学就一定导致了三位少年的“恶”，但无处安放的青春，必然是一个社会问题。 报道里有个细节，白马镇一名副镇长说，当地很重视教育，有北流市保存最完好的一家清代书院，历史上便崇文重教。但就是这样一个崇文重教的地方，却发生了如此“人性凉薄”之事，原因在哪里？ 当地学生称，白马初中有四个重点班；到了初中三年级，学校再优中选优，把全校150名左右成绩拔尖的学生重新编入两个“重点班中的重点”。初中仍开设重点班属违法行为，也有违2006年我国修订后的义务教育法的规定——“学校不得分设重点班和非重点班”。 此外，当地义务教育阶段“辍学”现象也非常普遍。据报道，仅一个村，“初中以下辍学的孩子，就有至少七八名。”而今，距离“义务教育”概念正式在我国出现已经过去了百年，尚有缺漏如此，令人深思。 据当地家长称，白马初中的重点班之外，剩下的班级被称作“牛屎班”，学校、老师和家长对“牛屎班”的学生都不抱期待。从初一开学时，每个“牛屎班”的学生有100多人，到了初三，一个班要流失三分之一左右。 “牛屎班”让我想起了电影《放牛班的春天》，我们不期待当地的教育能够像电影里那样治愈，但至少该有的不能缺，该正的不能歪。 当一些孩子被外界“不抱期待”的时候，又怎么指望他们不自我放弃、自甘堕落？义务教育，顾名思义，其背后对应的是责任。或许囿于经济条件，或许困于现实窘境，完全普及义务教育有困难，但大面积的“流失”，显然是作为不够的表现。 这无疑值得深思。虽然难说辍学是三位少年作恶的直接原因，更可能是“原因的原因”，但就算辍学问题是该案溢出的“旁支”，那也应该引发关注。 道理很简单：既然让孩子来到了世上，就应对他们负责。童年不该流离，青春不该荒芜，花一样的年纪，不该像草一般生长。
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发表于 2017-7-22 08:03:12
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