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小编想问宝爸宝妈们一个问题：平时，你会信任自己的孩子吗？在老师与孩子之间，医生与孩子之间，你会更倾向于信任哪一个呢？ 先别急着回答，看完这则新闻，您再来想想这个问题，也许答案会不一样。 因为不相信孩子 险些酿下大祸！ 现年9岁6个月的男孩文文，是湖北省蕲春县人，这两个月以来一直被“顽固性咳嗽”折磨。为了治好这个病，他没少看病打针吃药，可就是怎么都不断根。 一家人为此都十分苦恼，不仅是因为文文久病不愈，更是因为他总是不厌其烦地说自己咳嗽是因为自己呛了笔帽。一家人起初还对文文的说法半信半疑，可由于文文自小就有哮喘史，且当地医生也说不可能是呛东西导致的，渐渐的文文的爸爸、妈妈都当文文是说谎话，甚至认为文文是有心理问题。一家人没少因为这个问题责备文文，文文也就渐渐为了躲避责骂不提这事儿了。 可孩子的病，还是得治呀。11月17日，家里人找到了武汉某医院王莹主任，王莹主任耐心地对孩子进行了初步检查，并耐心地询问了发病情况。 “你是怎么不舒服啊？”王莹主任问道。 “我可能是呛东西了”文文刚说一句话，就被站在身旁的父母一顿责骂，顿时委屈地坐在板凳上，低着头一言不发，自顾自的玩着手指。 “医生你是不知道啊，他从小就有哮喘，当地医生也说这是哮喘，可就是怎么治都不见好。我们两个月以来没少给他吃药，带他看医生，可他却总说是呛东西了，真搞不懂这孩子是怎么想的……”只见夫妻俩你一言我一语的将这段时间的委屈都说了出来，甚至连认为孩子有心理问题的事情也说了出来。 “我相信他说的话” 医生通过孩子的话揪出犯病真凶 得知情况之后，王莹主任仅留下文文一人，耐心地倾听了孩子的话。在进行了相关初步检查后，王莹主任让文文的爸爸妈妈带着文文去做了CT检查和模拟支气管镜。通过3D成像，王主任指给文文的爸爸、妈妈看，在文文的右侧支气管上可以清楚地看到一个异物卡在其中。 “一直被你们误认为是孩子瞎说，却没想孩子说的是实话，结合孩子说的话和相关诊断报告，孩子很有可能真的呛了东西进气管”听了王莹主任的一系话，夫妻俩这才意识到了问题的严重性。 支气管镜检查进行了约1个小时，当医生拿着一个从文文右支气管中取出被肉芽包裹的0.3*0.7*0.5cm大小的塑料片时，夫妻俩哑口无言，直呼应该相信孩子的话。 “我就说我呛东西了，还好医生相信我，现在舒服多了”术后文文高兴地跟医生还有爸爸妈妈说道。自打取出异物之后，困扰文文两个月的顽固性咳嗽瞬间不治而愈了，文文再也不会在睡梦中被咳嗽呛醒，睡了安稳觉之后精神好了不少。 11月21日临出院前，文文在爸爸、妈妈的陪伴下来到了王莹主任的办公室，对王莹主任表示感谢。文文走到王主任身边，悄悄地跟王主任说，爸爸妈妈答应我了，以后会认真听我说话，不再把我的话当玩笑啦。 家长不信孩子童言童语 是误诊的一大因素 据医师介绍，像文文这样因异物呛住导致的顽固性咳嗽的患儿不在少数，每个月医院都会接诊2到3例这类患儿，通常情况下他们都被误认为是顽固性咳嗽前来就诊，可却是因为呛入异物导致的。前来就诊的呛异物的患儿当中，清楚的知道是呛东西的只占前来就诊的30%，大多数情况患儿和家长都不知道自己是呛了异物，但是往往会说“从上次喝鱼汤之后就开始了”类似的言论，这往往都是诊断疾病的重要信息，家长和孩子在日常生活中不要忽视这类关键时刻，要保持一个善于发现问题的眼睛。 “家长总觉得孩子说的话都是童语，只有自己说的才是对的，这也是误诊的一大因素”，王莹主任介绍，在日常接诊的过程中，不少家长会忽视孩子的话语，认为孩子年纪小什么都不懂，而自己见多识广，认为对的就一定对，其实这样是不正确的，不仅容易错过疾病诊断的重要因素，对孩子来说身体、心理上也会受到伤害。王主任说，没有天生就会说谎的孩子，孩子的情况自己最清楚，“童语”中往往隐藏着重要的线索，家长也许换个方式耐心倾听孩子的话，问题的关键就自己浮出水面了。 相信孩子 不是嘴上说说那么简单 不要以为孩子小，就认为孩子的话无意义。 语言心理学研究认为，孩子四五岁时就能通过比较完整的语言来表达自己的感受、描述个人的经历。此时，孩子们的表达欲望也会越来越强，不管家长愿不愿意听、是不是有时间听，宝贝们总是像个小麻雀一样说个不停。一些没有耐心的家长便会使出各种花招试图让孩子闭上小嘴。但事实上，在孩子的只字片语中饱含了他的各种情绪、感受和需求，父母要把孩子的话当回事。 看到这里，不少父母读者可能对“信任”还是存在着诸多疑虑：万一孩子真犯错了呢？如果孩子利用我的信任说谎呢？无限的信任会不会导致孩子的放纵呢？…… 犯错了，还怎么信任他（她）？首先，犯错误是孩子“专利”，不犯错误的孩子不存在也很可怕。不犯错误而信任孩子，这样的信任没有意义。 真正的信任恰恰就应该发生在孩子犯错误后，最少有两点需要父母信任，一是信任孩子事出有因；二是信任孩子事后能改。 这是父母对孩子善良本性的相信，相信孩子事出有因，父母在面对孩子时就不会武断，就不会把孩子所犯错误归结为孩子的本性；相信孩子事后能改，这是对孩子发展的信任，是避免日后“炒冷饭”“贴标签”的错误教育方式。不讲条件的信任，会不会让孩子钻空子？这样的担忧其实就是对孩子的不信任，抱有这样的观念的父母和教师，总是处于居高临下的姿态，也试图让孩子感受到：“我给你的信任，只要你表现不好都会随时随地被收回，你要珍惜我对你的信任。” 信任不是斗争，不是和孩子的博弈。信任是陪伴，是站在孩子的立场上和孩子共同面对成长的喜悦和痛苦；信任是支持，是对孩子成长一如既往的支持。信任并不能保证孩子马上成熟成一个让我们省心的人。 信任不是某个时间段的策略，而是终身的对一个人人格的尊重和对发展的信仰，即使孩子因为不成熟而屡屡犯错，也不会影响我们对他们将会茁壮成长的信心。 正如看到学步的儿童我们心中坚信他将来会健步如飞，这样的坚信似宗教般虔诚。 如果孩子真的做错了呢？ 如果孩子被老师怀疑做错了事情，你要确定：怀疑、侦查不是父母亲的工作，那是警察，甚至是某些教师的工作，而决不应该是父母亲应该的角色。无条件的信任孩子，要给孩子传达信任的信息和力量，而不是怀疑。 信任就是陪伴，就是支持，就是无条件的接受。你只要说‘妈妈相信你，有什么事情我们一起面对，无论什么结果妈妈都相信你。然后把孩子拥在怀里。其它的事情让教师和警察去处理。” 要知道，家长不仅是为了一件事情教育孩子，更是为了孩子的一辈子的幸福在教育孩子。 如果经过警方、老师的调查，孩子真的做错了，那么再给予相应的教育才是适宜的，而绝非在开始就站在对孩子怀疑的立场之上。要知道，孩子太弱小，他的身边只有你！ 信任能确保孩子不犯错误吗？不能，没有任何一种教育观念和教育方法能确保孩子不犯错误，或不犯同样的错误。教育不是不让人犯错误，而是让人能从所犯错误中汲取营养，丰富自己的人生。
信任不是教育的灵丹妙药，它不能药到病除，但是信任能培本固原，让邪气下降正气上升。为什么这么说呢？因为人总是渴望被人信任的，不得信任会让人安全感下降，自尊感下降，从而产生逆反或通俗说的“破罐子破摔”心理。 一个人犯了错误，最渴望的不是被教育，而是被谅解和信任，信任和体谅会让他产生内省，进而产生改变的动力，使孩子犯错误的几率下降，促使孩子内心丰满阳光，且充满力量。信任会不会让孩子碰不得，让教育畏首畏尾呢？信任不是捧在手心的豆腐，否则倒让捧豆腐的人感到左右为难，进退维谷了。其实不然，信任不是脆弱的维持，信任也不是放弃教育。 以信任为基础的教育不会让受教育者扭曲教育者的意图，教育者也不会紧张得无所适从，而是大胆地和孩子探讨问题，提醒过失，支持成长。
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发表于 2017-11-24 11:12:58
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