在KTV包厢上课？不是创新是揪心

何琴

　17日下午，漯河市职业技术学院经管系市场营销专业的一堂课搬进了KTV包房。此事就像长了翅膀一样迅速传遍了漯河的大街小巷，同时也成了漯河市民热议的话题。（据4月18日大河客户端）

　　这位教授带着两个班级50名学生来到了一家KTV，如果说是歌曲营销，似乎还说得过去，但实际情况是，这门《促销技能实训》课程的老师带着学生刚刚结束一个项目的促销活动，需要总结表彰。那么这和KTV有什么关系呢？这位老师说，“现今社会是泛娱乐化的，年轻大学生更是如此，更喜欢轻松、活泼、快乐的学习方式、生活方式。”“这是一种教学尝试，同时也是一种教学创新。”　这就让人纳了闷了，轻松、活泼、快乐的学习方式必须在KTV才能完成？这是一种创新？照此逻辑，高校教室是不是都要改成KTV包间？再说了，50人进KTV，少则几百元，多则上千元，是学生AA制还是实习经费出，哪一种都不合适。

　　确实，高校课堂不应该枯燥，那种照本宣科的教育模式也该退出历史舞台，把学生的积极性调动起来，把学生的兴趣培养起来，这样的学习才更有效率。但这需要老师积极把握学生求知心理，多动脑筋，把课讲得生动有趣又能让知识潜移默化到学生内心。这才叫创新。　集美大学思政教学部的80后老师董立功，他的主要课程为“中国近代史纲要”。好像很容易让人感到枯燥，但是他穿着清代龙袍给学生上课，背后的PPT上写着“道光皇帝的自述”。以穿越历史的方式情景授课而受到学生追捧；很多人认为“枯燥”的微积分课，却被浙江大学教授苏德矿讲得生动有趣，他甚至开设了直播，吸引了2万人旁听。被学生亲切地称为“矿爷”，浙大学子这样告诉学弟学妹：矿爷的课，一定要上。

　　把枯燥的课堂搞得幽默有趣，把普通的工作做得风生水起，这离不开创意和用心，更离不开勤奋和敬业。我们经常说教育要转型，不能一直挂在嘴上，也不能“为赋新诗强说愁”式的为了创新强创新，更不能打着创新的旗号暗度陈仓。否则，类似课堂搬进KTV的事就成了揪心的事。