幼儿园“理科班”：警惕学前教育“跑偏”

微言网编辑部

近日，“上游新闻”发布的一则关于上海某幼儿园开设理科班且课程涉及国外数学竞赛（AMC）的消息引发广泛关注。据家长反映，园方在家委会上透露从中班选拔孩子进理科班之事，并介绍了相关班型、课程与收费标准，此消息一出，舆论哗然，网友纷纷表示震惊，感叹幼儿园的竞争已达到新的高度。

经过记者的进一步了解，园方称这是一种“预备班”的形式，并非从幼儿园阶段就开始学习AMC课程。然而，学前教育专家指出了问题的关键所在，国家明令禁止学前教育“小学化”，幼儿园设置“理科班”从概念和形式上都有违反国家政策之嫌。

从表面上看，幼儿园的这一举措似乎是为了满足部分家长对孩子早期智力开发的需求，让孩子赢在起跑线上。在竞争日益激烈的社会环境下，家长们的焦虑情绪不断蔓延，担心孩子未来在学业竞争中落后。幼儿园开设这样的班级，可能也是想迎合家长这种心理，以获取更多的生源和收益。但这种看似“贴心”的服务，实则是一种短视且有害的行为。

学前教育阶段是儿童身心发展的关键时期，有着自身独特的规律和价值。这个阶段的教育应该侧重于培养孩子良好的生活习惯、基本的社交能力、初步的认知能力和丰富的想象力等。过早地将小学甚至更高阶段的知识灌输给孩子，会给孩子带来巨大的心理压力。幼儿园里的孩子本应在游戏中学习和成长，当他们被要求坐在教室里学习理科知识、应对竞赛课程时，童真童趣被剥夺，快乐成长的空间被压缩。

从国家政策层面来说，禁止学前教育“小学化”是有着深刻的教育意义和长远考虑的。这一政策旨在保障学前教育的科学性和规范性，确保幼儿在适宜的环境中健康发展。幼儿园设置“理科班”明显违背了这一政策导向，这种行为如果得不到及时纠正，可能会引发更多幼儿园的跟风效仿，进一步扰乱学前教育的正常秩序。

对于教育机构而言，应当有更高的教育责任感和使命感，而不是被商业利益冲昏头脑。幼儿园应该遵循教育规律，开展符合幼儿身心发展特点的课程和活动，如艺术、游戏、简单的手工等，让孩子们在轻松愉快的氛围中收获知识和快乐。对于家长来说，也要调整自己的心态，不要被过度的焦虑所支配。要明白每个孩子都有自己的成长节奏，拔苗助长式的教育只会适得其反。

教育是百年大计，学前教育作为教育体系的重要基础，必须在正确的轨道上前行。我们要共同守护学前教育这片纯净的土地，让孩子们能够在符合其成长规律的环境中茁壮成长，而不是过早地被卷入成人所制造的竞争漩涡中。政府相关部门也应该加强对学前教育机构的监管力度，确保国家政策的有效落实，保障幼儿教育的健康发展。

作者：许海龙