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昨天，在杭州保俶塔实验学校申花路校区，记者被一位一年级数学老师的报料给惊到了——她给班里学生做课堂练习，39个学生竟然有9人集体漏做3道题，而且是一模一样的3道题。 这位数学老师叫郑凌波，今年是她第一年教书。批改完这些随堂练习，郑老师就不淡定了，甚至有些抓狂，“这也太神奇了吧，像约好一样，一起漏做了同样的3道题。”
郑老师说，如果不解开9个学生为何对这么明显的3道题视而不见，她心里很不踏实。 在采访中，记者还发现，学生集体漏题现象不是个例，这样神奇的现象在杭城多所学校里都发生了。 这些“消失的题目”是这么产生的？是学生不够仔细，还是试卷排版不够科学？还是跟学生某方面能力不足有关？ 一模一样的3道题 9个学生集体漏了 郑老师详细介绍了这个神奇现象是如何发生的—— 20日那天，我给学生布置了随堂练习，收上来后我进行批改，刚开始还正常，但当我一连批了好几本后就不能淡定了，他们都漏题了，而且漏做的题目是一模一样的。我当时也醉了，感觉这3道题在这些学生眼中好像是隐身了一样，消失了，他们都看不见。 郑老师说，她数了一下，一共有9个学生犯了这样的错误。“我后来问他们，‘这3道题你为什么不做？’学生的回答让我很诧异：‘还有题目吗？我没看到啊！’”
事后，郑老师也找了一下原因，“我找到了3个可能存在的原因，一是题目编排的问题，很多学生习惯从上往下做，第二列的后面两题跑到第三列下面了，学生接下去就写第四列了；二是有些学生心思活络，认为题目简单，分心了；最后一个原因，我也不知道当时他们都在想什么。” 消失的第8题 被11个孩子无视了 试卷上消失的题目正在杭城校园里不断上演着，记者还打探到了两例： 杭州明珠实验学校的一年级数学老师邵亦冰说，“昨天晚上我在批改手头的数学练习卷，发现班上41个学生，有11个孩子集体漏了第8题。” 从邵老师发来的微信图片可以看到，这张数学卷的第二部分中，最上面的就是第8题，学生只需要在括号里填答案就可以了。邵老师说，她批改下来后发现，11个孩子没有做。
“我把这个情况发到了朋友圈，绝大多数人认为，这是排版问题，第8题与第9题之间没有空余，第9题又比较显眼，导致学生忽视了第8题。 邵老师也同意这种观点，认为排版对学生做题有影响，但她又进行了进一步的数据分析：“这张卷子下面还有一道九宫格的题目，也有不少学生漏做了，我数了一下，11个漏了第8题的学生中，漏做这一题的有6个，班上另外30个孩子漏做这一题的只有3人。所以，我个人认为，这不仅仅是排版问题。” 邵老师还统计了一下，11个学生中4女7男，女生4人中，1人很聪明，但坐不住的那种；1人文静，话很少，动作比较慢；另外两个曾建议去做测评。男生7人中，5人比较聪明，平时数学成绩比较好；有4个人曾跟家长沟通去做测评的。 大孩子身上也会发生这样的事。杭州东城小学的一位语文老师说，最近六年级一次语文测试，有一道6分的题目全班36人，竟然有11人没有做。大部分学生说，压根没有看到这道题，有学生把这道题看成是作文的要求了。
孩子经常漏题 可能视知觉能力有欠缺 为什么这么多小朋友都漏做了题目？而且漏做的还是同样的题目？ 郑老师同办公室的一位三年级数学老师说，她关注到一个现象，一些学生握笔姿势不正确，握笔接近笔尖，写字时头很低，靠近卷面，导致视角广度不够。 钱江晚报学能拓展中心教学主管吕敏，常年参与小学新生入学能力的评估。她认为，不少让老师家长头痛的“熊孩子”，他们很多“出格”的表现，其实都和自身视知觉能力发育不好有关。 小科普 这里所说的视知觉能力，不仅仅是视力。视知觉包含视觉接收和视觉认知两部分。视觉发育比较慢的孩子，上学后会碰到哪些难题呢？“这样的孩子容易在上学后认拼音或字母、认数字、认字速度缓慢，不肯写作业或者做作业很拖拉，不太爱看书，或者读书、背书的时候添字漏字，常常会写错别字……” 吕敏说，视觉发育慢的孩子学习比较吃亏，经常漏题就是其中比较明显的一种现象。 浙江省中医院儿科主任医师陈玉燕说，漏题、看错这些现象，是低段学生中常见的一种情况，有的是因为粗心，有的可能是视知觉出现了问题。“学生漏题，可能是题目编排的位置容易被忽略，在一次考试中出现这样的问题，应该没有多大关系，但如果平时也经常发生，就需要多关注了。” 陈玉燕说，视知觉出现问题肯定会影响孩子的学习，比如有的认字慢，有的作业慢，有的错别字特别多，还有的空间感不好，写字不整齐，字体大小不一等。“在这方面，家长不能忽视，如果孩子平时经常出现上述的一些现象，就要找专业医生检测一下。” “读书后，孩子学习80%左右需要通过视觉能力获得。”浙江省儿童心理卫生专业委员会主任委员、杭州市第七人民医院儿童心理科主任朱晓华说：“视觉对孩子的学习至关重要。孩子视觉发育不好，一部分和母亲孕产期出血、保胎、早产、缺氧等有关，若孕产期有这些现象，孩子出生后医生都会建议早期干预。” “与其给孩子上各种兴趣班，不如一家三口多到户外活动，让孩子在草地上多滚滚。与其过早学习写字、练跆拳道，不如在家陪孩子走迷宫，玩连连看。”朱晓华说，有目的的运动可以刺激神经系统的发育，尤其是滚动、手眼协调性的游戏，对孩子今后学习的注意力非常有帮助。
小链接 在日常学习中，尤其是小学中低段，如果孩子做作业频繁出现类似问题，家长要引起重视，最好能去专业的医院对孩子的视知觉发育情况进行检查。 书写速度：慢得出奇 部分学生的书写速度非常慢，而且需要不断有人监督提醒。因为动作慢，功课越落越多，尽管牺牲了课间玩耍的时间，却还是补不完，课业负担也越来越重。 汉字结构：间架不明 部分学生书写，老师家长严格要求，他们也在努力写好的情况下，依然把握不好字的间架结构，很难把汉字在田字格中定好位，以致经常写到格子外面去，字也显得很不均匀，笔画过轻过重，字体时大时小。 错字别字：层出不穷 总有一批学生作业，书写极不规范，不能按照正确的笔顺笔画书写，错别字层出不穷，大致有以下几种情况：汉字反写、笔画增减、字态混淆和同音词混用等。 添字漏字：屡禁不止 学生在写句子或者写一段话时，会不知不觉多写几个字，或漏写几个字，反复检查仍查不出来，老师多次提醒依旧犯错。 期末考试马上来了，复习已进入冲刺阶段！如果发现自家孩子也有类似问题，一定要重视起来哦！同意的点ZAN
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发表于 2017-6-22 15:47:26
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