多元思维就是不要思维

李浩然

来 信 照 登

浩然兄：我无所事事的时候，喜欢胡思乱想。我写了很多这样的胡思乱想，如上次发你的《崇远蔑近》、《地球与西瓜》。今天再发篇胡言乱语请批评评。

多元思维就是不要思维

李振华

最近看电视很有意思。有一个台搞教育专题调查，访谈学生、家长、教师。学生口口声声从一些教育专家那里捡来一句话：“我们已经长大了，希望家长、老师对我们的行为不要干涉过多！”家长喜欢按照自己的想法管教孩子，总认为孩子还没长大，这也不放心，那也不放心，恨铁不成钢。教师一般按照现行的教育理论，持批评态度，认为家长的要求不合理，应该让孩子发挥自己的个性选择自己的行为，学校和家长都不要干涉。拦目主持人当然旗帜非常鲜明，支持老师和学生的观点，并稍加点评，以资引导。

看完这个台，于是，漫长的广告来了，换频道看另一个台。这个台也在搞专题访谈，是当前青少年吸毒问题，访谈了吸毒者、家长、公安人员。吸毒者谈到自己吸毒的原因时，各有各的情况。或者是父母离异，自己没有家庭温暖；或者是父母经常忙于自己的事业，没有时间管他们；或者自己没人督促，学业成绩差，走上社会缺乏一技之长，走上了邪路。公安人员发挥感慨说：“未成年人吸毒，他们终究是孩子，父母应该负主要责任，希望父母多多约束一下自己孩子的行为，不要放任不管。”家长到这时，只有懊悔。主持人免不了也要发表一些点评，甚至还要搬动一下老祖宗，“养不教，父之过；教不严，师之惰”，也以资启发。

咋说，都是父母的问题。父母是未成年儿女法定的监护人。你说孩子长大了也好，你说孩子终究是孩子也好，孩子在未成年之前，只要出了问题，你父母就是逃脱不了干系。

同一个蓝天下的人对同一个问题的看法区别咋就这么大呢？这就是提倡多元化思维惹的祸。多元化思维是当前喊得特别响亮特别时髦的思维。多元化思维成了各自为政，各搞各一套的绝妙理由。

对青少年的教育问题，我认为是出了偏差的。一些所谓教育家不研究中国的国情，从理论到理论，一味的跟着西方一些国家的一些说法和做法，大讲发展个性，把个性凌驾于共性之上，认为有个性的人就一定是人才。父母干涉太多，必然就扼杀了个性的发展，不言而喻，扼杀了个性，就扼杀了人才。就像有些人非常欣赏体育界把“发挥自己最大能量”说成“超越自我”一样，怎能呢？超越自我就不是自我了，人人都不是自我了，那还是人吗？话，千万不要说过了头。现在的一些人，个性膨胀，只顾自己，不管别人，与媒体的推波助浪很有关系。民间交谈，婆说婆的理，公说公的理，哪里说，哪里丢，影响不大，媒体就不一样罗，影响可大了，要不，怎么称您是名人是公众人物呢？

孩子长大没长大，不是你理论上怎么说他就怎么样，有三岁的孩子能把百家姓倒背如流，你三、四十岁的人做得到吗？他三岁做到了，他真的长大了？你三、四十岁做不到，你没长大？人的理智是和年龄成正比的，长大没长大，要看他的理智怎么样。人的行动是靠理智去指挥的。随着社会的发展，信息传播的速度加快，范围扩大，现在的孩子是比过去的孩子聪明，模仿能力是比过去强，根据这一点，就能说孩子长大了？就真的能独立了？什么东西都不要父母管了？孩子要干什么，父母都不要干涉了？就该让他任意地去发展没有任何前提约束的个性了？你的根据是什么？这个理论的危害很大！我在一所中学教书，这所学校的领导按照这个理论，称“学生是上帝”，学生想学什么，要求教师就教什么。奇怪，学生想嫖娼，想吸毒，教师就教他们这些？我怀疑，发明这个“理论”的专家，是不是有点不食人间烟火？

“个性”是对“共性”讲的。人，既具有自然的属性，更具有社会的属性。过多地强调自然属性，甚至把人和一般的动物放在同一个水平线上，不管死活，为所欲为，就必然要湮没社会属性。一个国家，一个民族，连最基本的社会属性也不要了，那么，这个国家这个民族就连原始人也不如了，还讲什么进步，发展？谁都知道，社会属性的形成是自然属性的升华。原始社会的人群在与自然的搏斗中，就开始意识到，个人的行为要符合群体的利益，要遏止自己的个性。因为个性的无限膨胀，必然给共性带来灾害。为了自身的生存，人群在一起，必然要有一个共同认可的约定，这种约定，无不打上社会属性的烙印。在当前的学校教育中，是否把人的自然属性强调得太多？学校强调发展个性，也许它的初衷并不错，但往往没有定语，即什么样的个性？才是值得提倡的？不要定语的个性讲的太多，社会效果已经给我们亮出了黄牌。学生不参加集体活动，不遵守公共纪律，老师或家长稍微批评几句，就受不了，就出走，甚而至于杀人。而我们的媒体也不分青红皂白，一概站在学生那一边去批评学校，批评教师，批评家长，这种做法是否太过了一点？新闻喜欢猎奇，不是说“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”吗？但猎奇也要有一个基本原则，个别的，非本质的，社会影响本来不好的，你猎一下奇，甚至还带一点观点，会给社会造成一个什么样的效果？太可怕了！

条条大路未必都通罗马！别怕麻烦，还是学会使用定语吧！在基本原则的前提下提倡多元化，提倡发展个性。我们任何部门在提出一个观点、喊出一个口号，都要考虑符不符合基本原则，符不符合我们民族的基本道德。