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一篇7000字的结课报告，大三学生傅雪在AI的辅助下，仅用一周便完成了，比以往至少省去了一半的时间。ChatGPT向公众开放的两周年以来，拥抱AI工具已成为趋势， 不少研究人员、高校学生开始习惯用各类大模型来协助他们完成论文润色、编写分析数据代码和制图。（12月20日 澎湃新闻） AI应用越来越普及，大学生们的作业似乎也跟着“进化”了。傅雪同学用AI辅助，一周搞定7000字结课报告，效率爆表，让人不禁想问：这是学习，还是“作弊”的新高度？当AI成为学生们的“智慧拐杖”，我们是否该担忧，它正悄悄变成“思考毒药”？ 不可否认，AI写作工具的出现，确实为学子们提供了前所未有的便利。数据对比之下，那些曾经需要熬夜奋战、反复修改的论文，如今在AI的帮助下，仿佛一夜之间就能“妙笔生花”。然而，这光鲜亮丽的背后，却隐藏着令人担忧的真相——学生们的原创写作能力，正在被悄然侵蚀。 高校教师们对此忧心忡忡，他们发现，学生们的作业越来越像AI的“复制品”，缺乏独立思考和批判精神。王翎子副教授更是一针见血：“文心一言相当于文科生生成的内容，通义千问更像是理科生”。这不禁让人思考，当学生们习惯了依赖AI，他们还能否找回那份属于人类的独特思考和创造力？ AI写作工具的普及，不仅让教师们头疼，更让女性学生们面临新的挑战。在传统观念中，女性往往被赋予细腻、感性的特质，但AI的“标准化”输出，却可能让这种特质逐渐消失。当她们也开始依赖AI写作，她们独特的视角和细腻情感，是否会被AI的“千篇一律”所淹没？ 当然，我们不能否认AI写作工具在某些方面的价值。例如，AI可以迅速整合作者所需要的信息。但问题在于，我们是否应该让AI成为高校教育的“主角”？当学生们习惯了依赖AI，他们是否还能保持那份对知识的渴望和对创新的追求？ 更值得关注的是，AI写作工具的预约困难和价格问题，也让不少学生望而却步。这不禁让人思考，AI写作工具是否真的适合所有学生？对于那些经济条件有限、预约困难的学生来说，他们是否应该被剥夺使用AI的权利？或者，我们是否应该寻找更加公平、合理的AI使用方式？ AI写作工具就像一把双刃剑，它既能为学生们提供便利，也可能成为他们思考的“毒药”。在高校教育中，我们应该审慎地使用AI写作工具，既要充分发挥其优势，又要避免其带来的负面影响。更重要的是，我们要引导学生们认识到，真正的智慧不在于依赖AI，而在于独立思考和创新精神。只有这样，我们才能培养出真正具备竞争力的人才，为社会的进步和发展贡献更多的智慧和力量。 作者：周雨柔
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