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狼孩的故事何日休
当年总结十年浩劫的教训时，在全盘否认下，国人认识到诸多的“失误”，如“阶级斗争白热化”，“政治挂帅极端化”，“大破大立绝对化”，“现代造神愚民化”，还有失误在“山”说，失误在“水”说，而教育的失误尤为令人痛心。痛定思痛，痛后思进。改革开放后，教育走进了春天里已有30余年，如今的社会主力，事业中坚和知识精英大多接受的是“文革”后教育，在改革开放中完成学业，成为各行各业的接班人主体，他们在新的历史时期和社会环境成人成才后，又成为下一代的历史时期和社会环境。且不说几十年来全民共同创造的物质财富，只从精神文明和道德环境，该看看新的不幸和失误是什么。
长期以来，我们在多媒体的社会里，视听中有来自最高层关于培养“四有”“五爱”社会主义劳动者的方针，有来自主流媒体主旋律和核心价值观的宣教，同时有来自各方面腐朽堕落、恶俗下流的内容充斥始终，这些消极负面的东西在强势行世，无不有效地影响受众的思想意识和道德行为。在这样的宣传环境和道德气候下，首当其害的无非少年儿童这些祖国花朵。
教育的理念空有其名，教育的目的似是而非。教育从阳光工程蜕变为黄金产业，物质功利早已是日盛一日的时尚，教育为全面提高国民素质，培养又红又专的目的似乎只是理想和追求；读书为中华民族崛起、振兴国家的动机正在淡出学子的灵魂。特别是非义务教育的幼儿和高中及以上高等教育，只有家长和学生在承担全部责任和义务，幼教及高教的蓬勃发展不过是一种商业现象，而利益的驱使必然发生残酷竞争，谁还顾得上塑造天使的心灵，传承先进的文明？在这样的教育园地里，在这样教学环境下，要想花朵茁壮成长只不过是一种奢望。从一些典型的惨案中不难看出如是的因果报应：马加爵的变态杀人，留学生的机场弑母，研究生的暴力殴父，还有网上身体招租，中学女生组团卖淫，至于小悦悦的惨死，不仅是家庭监护的失职，交通市虎杀人的疯狂，更是见证了道德气候的寒冬，那十八路人不知接受了何等教育，居然心若铁石良知泯绝！当冷漠形成了环境，不可能有生命的奇迹和道德的救赎。
囿于“微言”的责任和水平，笔者不作“环境”成因的提问与求解，只是想到有人说过，环境可以改变人。其实环境可以决定一个人特别是幼童一生的命运，甚至可以决定教育的成败和社会的走向。昔时孟母三迁，为中华文明历史造就了一位亚圣；陶潜归隐，留下了绝妙田园诗和旷世清名。反之，一个一离娘胎的婴儿如若住狼窝喝狼奶，只能长大成为狼孩；纵使脱离狼群回到人间，要恢复人性，虽事倍难以功半。笔者祈愿，如今万众一心向“钱”看，为繁荣经济全力拼搏时，更要向“前”看，看重国家民族的前景，看重百姓大众的命运前途。要是滑入快车道的道德沦丧成为了教育环境，我们的后代只能是九斤老太的哀叹，如同要是举国全祼，谁还在乎那块遮羞布？ | 
发表于 2011-12-1 09:32:47
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匿名
发表于 2011-12-1 11:14:07