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作者：时言平
近日，衡水中学进入公众眼球。几年来，河北这所“超级中学”，培养了大量高考状元。因此吸引了周边地市大量“尖子生”。衡水的秘诀就是把学生做题潜力挖掘到极致，学生连等待打饭时间都要被利用做题。河北教育厅官员称，衡水充其量只是个大学生加工厂。（6月10日《信息时报》）
高考，已成某种魔怔。这种魔怔下，包括亲情伦理、人性规则似乎都得给高考让路；同样，一切促使成功的手段都将被推崇、被复制。“衡水现象”，无非是残酷青春在高考机器碾压下的极端表达。在高考应试竞赛中，没有谁比谁更独特，只有谁比谁更疯狂，谁比谁残酷。
临川模式、黄冈模式、启东模式、衡水模式，所有这些模式共同的特点，就是让学生将所有的时间和精力都浸泡在题海之中，目的都是将学生培养成高效率、高精度的考试机器。青春、自由、个性、想象力、创造力……这个年龄应该拥有的特质，则成为成功必须付出的代价。
是“人才的摇篮”还是“大学生加工厂”？在学校教育脱节于社会发展需要的教育环境下，显然无臧否必要。就高考制度而言，衡水模式无疑是成功的，因为对于所有高中而言，其目标甚至评价标准，就是考取人数的多少、考取高校的优劣。“谁不学衡中，谁就将被彻底淘汰”，邢台某高中老师的认知，恐怕代表着这个应试生态下所有参与者的心声。
军事化也好监狱化也罢，引入高考，因为它们意味着绝对的服从和绝对的控制。而这种极端的、剥夺自由的管理模式相应的回报，则是绝对的效率。成长本该是自由的，但在应试教育的极端功利主义面前，这些都被残酷地消灭了。以牺牲青春和自由换取高考的胜利，这样的代价是否太过沉重？
“衡水模式”的疯狂之所以存在，是因为众多高考参与者——学校、家庭、考生或许都认为：为了明日的辉煌，牺牲此时此刻的青春和自由，算不了什么。殊不知，青春流逝不可逆，自由无价不可置换。今日的青春献祭，只为明日的自由重生。可现有的自由不去珍惜和争取，却幻想着虚无的自由新大陆，疯狂的背后更是价值观的畸变和人格的分裂。
也许，每个已经或者将要历经高考的人都会感叹：逃不过的高考，逃不过的残酷选择。但，高考并非无可改变的宿命，而是可改良的环境和土壤。更多机会空间、更多方向选择……打破充满残酷和非人性的青春祭坛，才能培植从容而广阔的自由土壤。这土壤，本可以创造和改变的，但在这架考试机器的高速运转下，疯狂和残酷却始终在轮回中升级。对中国人来说，高考已经成为某种宿命和轮回，而不是一次机会。
“衡水现象”绝非偶然，只是比残酷更残酷、比疯狂更疯狂的极端表达。应试教育实质下的高考体制虽是罪因，但并非全部。“衡水模式”，有多少人视之为成功模式，又有多少人视之为青春和自由的祭坛？答案在每个人的心中，改变也在每个人的心中。优势即为自由，无论优势的获得是多么残酷、非人性，在这种对自由的认知体系下，衡水之后，岂无来者？ |
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发表于 2012-6-11 10:45:30
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