“最执着的政协委员”不妨多一些

来碗泪流满面

近日，全国政协十二届五次会议开幕前，有媒体采访了全国政协委员、河南大学校长娄源功。娄源功称，今年的提案依旧关注中西部教育公平。至今，他已连续10年在全国两会上为中西部地区的教育公平呼吁，被网友和社会各界称为“最执着政协委员”。

“最执着政协委员”，无疑是对娄源功认真履职、“建言到底”的一种褒奖。

其实，我们的委员中，不乏执着者。成都市政协委员唐俊峰，5次提案6年坚持只为“科技教育”。2009年提案第一次提交后，市教育局答复“钱不归教育局管，归财政局管”；2010年，唐俊峰二次提交提案，财政局回复说“预算归教育局，教育局没预算，财政局就没办法”；此后，唐俊峰的6年“死磕”，终于在2014年得到重视，提案建议在2014年下半年得以实施。

执着，本身就是一种履职态度。哪怕达不到目的，提案难以兑现，但这种屡屡发声的叠加，会让提案反映的问题凸显出来，引起重视，从而促进问题的解决。如果当年唐俊峰碰一次壁就放弃了，或者在当地教育局和财政局的踢皮球中疲倦了，那么这份提案的心血就打了水漂，实质问题就得不到解决。

相反，如果政协委员动辄“知难而退”、碰壁就回，那么表现到后续的履职中，就会“提案拣软的捏”，对硬骨头问题敬而远之。如此，真正触及痛点、攸关民众利益的难题，反而无法得到呈现。进一步说，甚至连引起重视的基础都没有。

政协委员的执着，是一种“死磕”精神，但却不能用简单的死磕去理解。“别的我谈不到点子上，参政要参到点子上，议政议到关键处，别的我没有调查我不发言。”没有调查就没有发言权，娄源功的“死磕”也代表了一种专业主义精神。每一位政协委员背后，都对应着相应的行业、群体，政协委员是代表他们发声建言。无论是问题反映，还是利益诉求，本身并无对错优劣，只需政策权衡，去寻求最优解。从娄源功呼吁的教育公平看，就是实实在在的教育难题，需要想办法去改良。

无论如何，在一年一度的参政议政平台上，我们都需要这样执着的委员来代表民众发声，这样的委员应该越多越好。执着，也是政协委员的一种职业美德，它背后彰显的是责任意识、服务意识。

毋庸置疑，娄源功十年的坚持，已经形成一种现象，一种不得不注目的聚焦。早在几年前，他就已经被称为“最执着政协委员”。我们有理由相信，未来关于教育公平的问题，会有一个妥善改进的方案，既给娄源功的执着一份回馈，也给中西部学子一个回复。