老师用课本打逃课学生被纳入 “黑名单”，至于吗？

来碗泪流满面

涉事中学五莲二中,目前学校已放假。齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 摄

有微博网友近日爆料称，今年5月，因用课本拍打逃课学生，山东日照五莲二中班主任杨某被学校停职一个月、取消评优，师德考核不及格；近两个月后，五莲县教体局下发文件，对该教师追加处罚，要求学校新学期不再聘用该教师，并将其纳入信用“黑名单”。

这样的处罚有些出乎意料。体罚学生固然不对，但用课本拍打学生，按常理来说，不会打得太重。当然，也可能老师打得比较重，但因为一次错误就停职，甚至纳入信用黑名单，似乎也有些难以理解。

我国多项法律规定了教师不得体罚学生，例如《未成年人保护法》中规定：学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。《教师法》也规定，对于“体罚学生，经教育不改”的老师，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

但是，这位杨老师的行为，恐怕还说不上“情节严重”，或者“经教育不改”，如果由学校先进行训诫谈话，或许就能纠正，不至于到无可挽回的地步。

另一方面，这位班主任是因为学生逃课才实施惩戒，也是事出有因，并非单纯为了发泄怒气或侮辱学生。从这个角度或许可以说，这位老师是负责任的，打学生可能只是一时气急。记者采访学校的学生之后发现，学生们对杨老师的评价普遍比较好。学校也曾在官方微信上宣传过杨老师是一位尽心尽力的好老师。

那么，因为一次小小的过错就让一位好老师失去工作，是否也是学校的损失、学生的损失？孰轻孰重，值得细思量。

这些年来，家校关系成为一个敏感话题，教师的惩戒权更是屡屡成为热议的话题。面对教育教学中的诸多无奈，多位教育界人士都曾积极呼吁，应通过立法将教育惩戒权交给学校和教师，并明确其具体内容和适用边界。近日，中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，更是明确规定了教师拥有教育惩戒权。

教师是实施教育的主体，“惩戒权”实际上是教师完成职责的一种职业权力。在过去，父母们会对老师说：孩子交给你了，该打打，该骂骂！现在，我们知道这种观念当然不对，但如果彻底把“戒尺”拿走，不许老师对学生稍有冒犯，却也是一种矫枉过正。面对一些顽劣成性的学生，如果不稍施惩戒的话，恐怕很难让其意识到错误。

当然，每个孩子的情况都不一样，对于敏感内向的孩子，可以多一点包容；而对于屡教不改的孩子，则需更严厉一些。所以，老师的惩戒权到底该怎么用，边界又在哪里，还需要进一步探讨，更需要家长、老师和学校在实际教育活动中摸索、磨合。但无论如何，学校、社会应该给老师一些施展的空间。

当然，体罚学生是不对的，但对于偶尔越过边界的老师不该一棒子打死，更不应该追求杀鸡骇猴式的严惩。否则很可能诱导另外一种后果，导致老师干脆对学生放任不管，听之任之。而一些教育者对学生中不良现象的漠视，已经造成了很多恶果，例如校园霸凌横行等等。

现在，网上有一些网友猜测，受到惩罚的孩子是领导子女。这样的猜测或许并不可信，但却表达了人们对当地教体局这一处理的疑惑。面对质疑，当地相关部门有责任主动发声，还原事实经过，说明处理的依据。如此，才能让不实传言消弭，让老师们感到安心，让学生们感到公正。