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11月17日，因“给上课爱说话的学生戴小蜜蜂”走红的老师发视频称已经离职。视频中，老师表示，视频播放量过高，学生家长担心对孩子产生影响，自己第一时间下架视频，第二天到学校一直积极观察孩子的状态。但最终自己接到投诉，迫于各方压力，选择了离职。（11月18日新京报） 网友的观点呈现出明显的两极分化。一方面，有网友认为老师的方法新颖有效，值得借鉴；另一方面，也有人质疑老师的行为侵犯了学生的隐私权和肖像权，认为其做法不妥。在笔者看来，老师删除视频并道歉足矣，离职未免有些过了。 首先，从法律上看，虽然老师的行为可能涉嫌侵犯学生的肖像权和隐私权，但并未造成严重后果。根据《民法典》第一千零一十八条和一千零一十九条相关规定，未经肖像权人同意，不得公开肖像权人的肖像。虽然小邓老师未征得未成年人监护人同意，但也并未将视频用于商业目的或恶意传播，且已及时删除并道歉，这已经足够表明其对此事的重视与反思。 视频为何会引起无数人的认可？从教育的实践上看，小学初中教育本身是一个复杂而敏感的过程。近年来，老师们总是面临着如何维护课堂秩序、提高教学效果的难题。“我从来没想过当老师会这么难”，“管也管不了，不管又不行”。在这种情况下，老师们需要不断探索和创新，寻找适合学生的教育方法。在道歉视频中，小邓老师也表达了其发布视频的初衷。她只是单纯想分享管理课堂的好方法，并无主观恶意。然而，事情的发展却过度发酵，上纲上线，演变成侵权问题，最终被投诉离职，这无疑寒了那些尽职尽责的老师的心。 值得警惕的是，如果此类事件得不到妥善处理，可能会引发类似“老人摔倒无人敢扶”的社会现象。一旦老师们因为担心被投诉、被指责而选择“放下助人情结”“实行三不管原则”，那么教育环境将变得愈发冷漠和僵化。这不仅不利于学生的成长和发展，也不利于营造健康、和谐、充满活力的教育环境。 因此，在没有造成重大危害的情况下，对于小邓老师的行为，我们应该持有一种宽容和理解的态度，并且鼓励老师们在教学过程中不断探索和创新。虽然她的做法有待商榷，但离职这一结果过于严厉和不合理。 作者：花子旋
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